29.6.18
הרהורים לאחר השיעור השני.....
יושבת בשיעור, נהנית עד מאוד מהשקט השורר בו, מהשיח הנעים והתרבותי המתנהל בין המרצה
לבין הסטודנטים ותוהה מדוע אין זה יכול להתנהל בצורה זו גם כאשר כל הסטודנטים נמצאים.
כאנשי חינוך, עלינו תמיד לזכור שמה שאנחנו דרשים מתלמידינו, עלינו לקיים גם בעצמנו....
מאחר והייתי פעם בעמדה של עוזרת למרצה והתמודדתי עם סטודנטים להוראה, אני יודעת שזה לא תמיד כך וחבל.
נהניתי מאוד בשיעור מהדברים החדשים שלמדנו ואני בהחלט מתכוונת ליישם חלק מהם בעבודתי.
יש ככ הרבה מה להשלים בנושא המחשבים שקשה לעמוד בקצב.
הרהורים לאחר השיעור השני.....
יושבת בשיעור, נהנית עד מאוד מהשקט השורר בו, מהשיח הנעים והתרבותי המתנהל בין המרצה
לבין הסטודנטים ותוהה מדוע אין זה יכול להתנהל בצורה זו גם כאשר כל הסטודנטים נמצאים.
כאנשי חינוך, עלינו תמיד לזכור שמה שאנחנו דרשים מתלמידינו, עלינו לקיים גם בעצמנו....
מאחר והייתי פעם בעמדה של עוזרת למרצה והתמודדתי עם סטודנטים להוראה, אני יודעת שזה לא תמיד כך וחבל.
נהניתי מאוד בשיעור מהדברים החדשים שלמדנו ואני בהחלט מתכוונת ליישם חלק מהם בעבודתי.
יש ככ הרבה מה להשלים בנושא המחשבים שקשה לעמוד בקצב.
הקצב יכול להיות מוכתב על ידנו.... איננו יכולים "להדביק" את כל הפער ולדעת על כל יישום חדש שמופיע..... מה שחשוב הוא שגישתנו כלפי יישומים כאלה תהיה פתוחה מושכלת תוך בדיקה אפילו ביקורתית האם זה משרת את האג'נדה החינוכית או לא....
השבמחקתודה על השיתוף :)