מיומנה של סטודנטית עסוקה...

25.7.18 שיעור שישי.... אנחנו כבר באמצע הסימסטר השלישי... הזמן טס.... השיעור השישי היה מצויין, היתה אוירת למידה נעימה, שיתוף ועזרה הדדית בין הסטודנטיות ומספר הסטודנטיות הקטן איפשר למרצה להגיע לכל אחת שנזקקה לעזרה. זה הוכיח שוב את הצורך לצמצם מאוד את מספר הסטודנטים בשיעור שכזה. יש לקחת גם בחשבון את הפערים הגדולים בידע עימו מגיעות הסטודנטיות. הבנתי שיש כאלה שעדיין לא ידעו להכנס למייל שלהן או מעולם לא עסקו בפאוורפוינט. לעומתן, יש סטודנטיות ששולטות בהמון יישומים ברמה מאוד גבוהה. פער כזה בסוג שיעור כזה, פוגע בשני הצדדים. לדעתי, יש לקחת זאת בחשבון בתכנון קורסים.

17/7/18 תסכול.....שוב תסכול...... הרבה קשיים בעבודה מול המחשב. היום הגעתי מוקדם ללימודים על מנת להעשיר את הידע שלי בקפה טכנולוגיה-הצעה נחמדה מאוד של המרצה, וגם שם.....חלק מהדברים לא הצלחתי. קשה מאוד לעמוד בקצב של החידושים וזה מתסכל. היום חויתי תסכול נוסף כשבשיעור השולחנות העגולים, ניסינו ככל יכולתנו לקדם את העבודה המשותפת ולצערי כל עוזרת הוראה שניגשה אלינו נתנה הנחיות שונות דבר שיצר בלבול נוסף. בהמשך השיעור, אחת הסטודנטיות ממסלול הגיל הרך התנהגה בצורה מבישה בשיעור, ואיש לא הגיב  על כך.... באמצע השיעור, אחת הסטודנטיות שרקה שריקה חזקה וחדה....סתם....התנהגות ברברית כמעט, לדעתי היה על המרצה להרחיק אותה מהשיעור ואפילו לא העירו לה על כך. השיעור המשותף שלנו עם מסלול הגיל הרך מעלה אצל חברות המסלול שלי הרגשה לא נעימה. איננירוצה להתפס כמתנשאת, אבל חלקן מתנהגות בצורה מבישה. הגעתי הביתה וגיליתי שבשבוע שעבר בכלל לא שלחתי את הקישור לבלוג למרצה....שוב אכזבה.... ממש לא קל מול המחשב אבל....אין ברירה!!!!

10.7.18 לאחר שיעור של שולחנות עגולים.... מחשבות....רעיונות.....הצעות.... היום התקיים השיעור הראשון מתוך שניים בהם יש לבצע עבודה קבוצתית. דפי ההסבר לפעילות היו ברורים ועזרו להבין את המטלה ולהתחילה מיידית. הקבוצה מיד התארגנה לפעילות המשותפת, כל משתתפת לקחה על עצמה תחום אחריות לאחר התייעצות וחלוקת תפקידים. ראשית, היה עלינו להבין את המשימה, להעלות ידע ורעיונות ביחד ואז לחלק תפקידים. קבוצתנו הצליחה לקדם יפה את המטלה, היו התייעצות, שיתוף ועזרה הדדית. עם זאת, אחד הדברים שהקשה מאוד על ביצוע המטלה היה שהשולחנות כלל לא היו "עגולים", יותר נכון, ישבנו בשורה אחת ליד השניה, שש משתתפות, בכיתה רועשת מאוד,דבר שהקשה מאוד לשמוע אחת את השניה. הצעות להמשך.... תמיד צריך לנסות להסתדר עם מה שיש וזה מה שעשינו. ובכל זאת, אני חושבת שכן חשוב לפני שניגשים לעבודה הטכנית על המחשב, לערוך התייעצות בחדר אחר, שקט, לשתף ברעיונות, לבנות את המטלה ביחד ורק בסוף לגשת לחלק הטכני של העלאת הרעיונות על המחשב. הכרתי את אופן יצירת המסמך המשותף ובכל זאת האזנתי להסבר וניסיתי ללמוד ממנו אולי עוד משהו שטרם ...

7/7/18 הרהורים בעקבות השיעור השלישי.... אכזבה....תסכול..... זו ההרגשה איתה יצאתי מהשיעור האחרון. הגעתי עם ציפיות להזיז ולו במעט את הידע שלי בוורד ופוור פוינט במהלך השיעור ולא רק שזה לא קרה, אלא, שיצאתי מהשיעור בהרגשה לא ברורה ועם שאלה האם אני לא הצלחתי לקלוט את החומר או שהוא לא הוגש בצורה מובנת או שהיתה בעיה עם הפוור פוינט. אז קודם כל, ההסברים המצורפים לפעולות השונות שניתן לעשות בפוור פוינט היו מאוד לא ברורים ואני מרשה לעצמי לומר זאת כמישהי שהיתה בקורס מחשבים מקוון בו נלמדו המון אפשרויות להפעלת הפוור פוינט עם הסברים מצוינים מבלי לראות את המרצה בכלל. שנית, לא כל מחשבי הכיתה היו מוכנים לשיעור דבר שגרם למרצה לשהות זמן רב מידי ליד סטודנטים מסוימים והיא לא יכלה להתפנות לשאר. נקודה שלישית- עלתה אפשרות שהפוור פוינט במחשבים היה מגרסה ישנה ולא התאים להוראות שקיבלנו בהדרכה. אני חושבת, שכל הדברים האלה היו צריכים להיבדק מבעוד מועד על מנת לנצל בצורה מיטבית את הזמן. ןלמרות הכל..... דברים קורים, טעויות נעשות ולא קרה שום דבר נורא שלא ניתן לשנותו. שמחתי לראות...